推動(dòng)青少年體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

　　第三屆中國(guó)體校校長(zhǎng)高峰論壇近日在湖北舉行。論壇吸引了200余名全國(guó)各級(jí)各類(lèi)體校校長(zhǎng)、有關(guān)社會(huì)組織負(fù)責(zé)人、體育企業(yè)家代表參加，大家圍繞青少年體質(zhì)健康助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、體校改革發(fā)展鞏固體校陣地、體教融合推動(dòng)青少年體育發(fā)展和后備人才培養(yǎng)的成功之路等四大板塊內(nèi)容展開(kāi)探討交流，分享寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　論壇旨在搭建更高層次、更加廣泛的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)更多體校校長(zhǎng)學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新實(shí)踐，為體校發(fā)展搖旗助威，進(jìn)一步推動(dòng)青少年體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)建設(shè)。論壇在線上同步直播，近1萬(wàn)人在線觀看，點(diǎn)贊數(shù)超2萬(wàn)次。

　　聚焦體校改革 助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

　　體校改革發(fā)展是此次論壇上的熱點(diǎn)話題。“東京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)114名獲得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員中，有113名運(yùn)動(dòng)員來(lái)自各級(jí)各類(lèi)體?；蛳嚓P(guān)訓(xùn)練單位，占總?cè)藬?shù)的99.12%。實(shí)踐證明，各級(jí)各類(lèi)體校仍是我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的主要陣地，在增強(qiáng)我國(guó)競(jìng)技體育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。”全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合會(huì)理事長(zhǎng)韋迪說(shuō)。

　　但不可否認(rèn)，近年來(lái)，在新形勢(shì)下，體校遇到了各種各樣的困難和問(wèn)題。為此，不少省市都做出了積極嘗試，通過(guò)改革創(chuàng)新、體教融合等多種方式加強(qiáng)體校建設(shè)。如山東、浙江、安徽、湖南、四川等省已出臺(tái)或正在研制縣級(jí)體校改革發(fā)展方案，制定相應(yīng)的配套政策，鞏固加強(qiáng)區(qū)縣級(jí)體?；蛱剿鹘ㄔO(shè)新型體校。以山東為例，已基本實(shí)現(xiàn)“縣縣有體校的”目標(biāo)，全省136個(gè)區(qū)縣行政單位共有142所體校。四川也提出建設(shè)區(qū)域三集中體校，逐步恢復(fù)區(qū)縣體校建制，做強(qiáng)省級(jí)體校。一些省市還結(jié)合地區(qū)實(shí)際制定了專(zhuān)項(xiàng)政策措施，比如四川出臺(tái)了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任學(xué)校體育教練員政策，天津出臺(tái)了體校改革與學(xué)校體育融合發(fā)展文件，江蘇出臺(tái)了少年兒童體育學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)等，這些都體現(xiàn)了體校改革向縱深推進(jìn)、持續(xù)鞏固體校后備人才培養(yǎng)陣地的作用。

　　人才培養(yǎng)渠道不暢通和縣級(jí)體校大規(guī)模萎縮仍是當(dāng)下各地面臨的主要問(wèn)題。體校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念思想、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、主動(dòng)作為，探索推動(dòng)構(gòu)建具有本地特色的新型人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化體校在各地體育后備人才培養(yǎng)中的龍頭作用。

　　武漢體育學(xué)院教授柳鳴毅認(rèn)為，體校作為我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的基石、青少年體育的核心陣地，在面對(duì)體育事業(yè)內(nèi)外環(huán)境變化的背景下，體校發(fā)展面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，尤其是深化體教融合給予地方政府更多促進(jìn)體校發(fā)展的政策空間，體校的辦學(xué)方式、項(xiàng)目設(shè)置、教練員隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)理念等工作都在不斷迭代更新。

　　分享經(jīng)驗(yàn)做法 搭建高層次交流平臺(tái)

　　論壇上，多位地方體育部門(mén)負(fù)責(zé)人、體校校長(zhǎng)也從實(shí)際出發(fā)，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)做法。“楊揚(yáng)、王濛、孫琳琳、范可新等4名短道速滑冬奧會(huì)冠軍，讓很多人認(rèn)識(shí)了七臺(tái)河。”黑龍江省七臺(tái)河市體育局張長(zhǎng)紅介紹，七臺(tái)河經(jīng)過(guò)近四十年的接續(xù)奮斗、久久為功，先后涌現(xiàn)出了多名奧運(yùn)冠軍，是名副其實(shí)的“奧運(yùn)冠軍之城”。她說(shuō)：“我們立足城市特點(diǎn)，選準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)體育特色校為抓手，深度實(shí)施體教融合，強(qiáng)化資源條件保障，建立科學(xué)育才選才薦才體系，形成輻射全省、面向全國(guó)、人才輩出的可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，以體育發(fā)展助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的‘七臺(tái)河模式’。”

　　山東省煙臺(tái)市牟平區(qū)競(jìng)技體育學(xué)校近年來(lái)培養(yǎng)了不少優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。校長(zhǎng)徐磊表示，這與體校始終堅(jiān)持“立德、培智、健體”三位一體的辦學(xué)定位，開(kāi)拓體教融合、雙輪驅(qū)動(dòng)的發(fā)展路徑分不開(kāi)。他說(shuō)：“守‘體育育人’的本真之正，創(chuàng)‘大體育’的格局之新，才能打造出區(qū)域青少年體育特色品牌。”

　　武漢市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校校長(zhǎng)袁慶明也以《政策融通 體教融合——探索體校改革新路徑》為題，進(jìn)行了交流發(fā)言。他說(shuō)：“我們常說(shuō)‘入口旺’‘出口暢’，近幾年我們堅(jiān)持深化體教融合，以校園社團(tuán)活動(dòng)為切入點(diǎn)，與中小學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)體育后備人才。生源方面，我們從三個(gè)方面選材，武漢市體育局在13個(gè)區(qū)建有業(yè)余體校，這是我們的第一大來(lái)源。此外，我們建有77個(gè)訓(xùn)練基地，還建有187所傳統(tǒng)學(xué)校和特色學(xué)校，加上與俱樂(lè)部、中小學(xué)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，多途徑招生和培養(yǎng)，擴(kuò)大了體育人口。”

　　此外，在文化教學(xué)方面，武漢市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校堅(jiān)持“讀訓(xùn)并重、分層教學(xué)”“訓(xùn)練不停、教學(xué)不停”，優(yōu)化課程設(shè)置推行特色教學(xué)，組建多學(xué)科、全方位、復(fù)合型育人團(tuán)隊(duì)。袁慶明說(shuō)：“學(xué)校根據(jù)文化成績(jī)、運(yùn)動(dòng)員等級(jí)水平、畢業(yè)去向等因素，分層、分班開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)與分類(lèi)指導(dǎo)，并實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，盡可能為運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍，為國(guó)家培養(yǎng)更多輸送更多人才。”

　　本報(bào)記者 顧 寧