山東：讓體育成為孩子健康成長的“快樂密碼”

　　第二屆山東省幼兒體育大會近日在臨沂舉辦?；顒雍w了臨沂市幼兒體育試點園優(yōu)選體育游戲展示、試點趣味體育活動成果展示、幼兒教師體育技能比賽及親子項目展示。

　　2018年5月，國家體育總局批復將日照市設為全國唯一的幼兒體育國家級試點區(qū)，山東省體育局隨后下發(fā)《關于進一步推進日照市開展幼兒體育試點工作的函》，撥付130萬專項經費，支持試點落地。2022年1月，山東省體育局又下發(fā)了學習日照經驗的相關通知，并于同年6月，在濱州啟動山東省試點，之后陸續(xù)啟動臨沂、濰坊、泰安、淄博、濟寧的試點工作，構建起了一條幼兒體育發(fā)展的新路徑。

　　創(chuàng)新優(yōu)化課程體系

　　開展試點工作以來，山東省體育局制定了詳細的幼兒體育發(fā)展規(guī)劃和實施方案，各試點地市結合實際情況，靈活調整，確保了試點工作有序推進。還建立健全了政府主導、體育部門牽頭、教育部門協(xié)同、衛(wèi)生健康部門支持、社會力量參與的幼兒體育工作聯(lián)動機制。并在全省范圍內優(yōu)選試點區(qū)域和試點園。

　　山東堅持“健康第一”的教育理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以“三體兩適五位一體”為導向，對幼兒體育進行內涵重構與外延拓展，細化教學目標，設定不同活動內容。通過游戲化課程體系，在強健體魄的同時，為智力活動奠定良好的基礎。通過運動中真實的身體、感官、情感等體驗，促進幼兒心理健康發(fā)展和品格意志的培養(yǎng)，讓體育實現(xiàn)多元化教育價值。

　　同時，創(chuàng)新課程體系。依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》，研發(fā)完成979節(jié)幼兒園體育游戲化課程。其中，155節(jié)幼兒基本運動能力培養(yǎng)游戲化課程，根據不同年齡段身心發(fā)育特點，將十八大基本動作八十九個分項動作設置不同的動作要領與標準，并融入游戲。731節(jié)幼兒專項運動游戲化課程，圍繞幼兒階段運動興趣、運動習慣的養(yǎng)成與終身延續(xù)，以腰旗橄欖球、手球、籃球、足球、跳繩為載體，將游戲與健身、智慧、體能、個人與集體融合。93節(jié)綜合體育活動，對于幼兒而言是鞏固練習，通過趣味周賽道、月賽道闖關盡顯本領；對于教師、園長而言是觀察評估，及時了解每個幼兒的掌握情況。

　　深化師資隊伍建設

　　師資方面，山東組建專家團隊、科研團隊和試點工作小組，對試點園所場地設施、師資隊伍、教學保障、活動開展、幼兒動作技能發(fā)展水平等8個維度、26項關鍵指標進行調研評估，并在課程設計、器材配備、教師培訓、體質測評、活動組織等方面給出詳細的解決方案。還針對幼兒園女教師的體育短板，開展了一系列前沿而系統(tǒng)的“線上+線下”培訓活動。

　　此外，山東省還構建了教學、教研、創(chuàng)新三位一體的師資培養(yǎng)體系，實施定制化入園深度培訓策略，結合月度在線研討會與個性化“一對一”輔導，教師們不僅深入掌握了體育學科的核心知識與技能，還學會了高效的教學策略與方法。同時，高度重視各園教研活動的開展。

　　完善體質評價體系

　　近年來，山東構建了一套多維度的幼兒體質評估體系，全面覆蓋了身體形態(tài)指標(身高、體重)、基本運動能力指標(立定跳遠、折返跑、直線跑等)及適應能力指標等多個核心維度。該體系采用靈活的測評方式，對幼兒體質變化進行持續(xù)跟蹤與深入分析，精準揭示幼兒體質成長的趨勢與規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)潛在問題。同時，依托智能數(shù)據處理與可視化技術，生成班級報告與園所報告，為每位幼兒量身定制個性化的體育鍛煉計劃。此外，平臺還實現(xiàn)了與手機端小程序的無縫對接，方便家長查看。

　　在幼兒體育設施與環(huán)境建設方面，山東為試點園所配備了3589組40800余件適宜性幼兒體育器材及輔助設施。不僅滿足了不同年齡、不同能力水平幼兒的運動需求，還為教師提供了豐富的教學資源。

　　發(fā)揮示范引領作用

　　為進一步提升影響和示范作用，山東分層組織了豐富的體育活動。幼兒園體育節(jié)、親子運動會、區(qū)縣觀摩交流會、試點成果展示會、省級幼兒體育大會等，樹立了鮮明標桿，激發(fā)無數(shù)家庭和社會各界對幼兒體育教育的熱情參與。

　　在國家級與省級幼兒體育試點的深入推動下，山東省幼兒體育事業(yè)取得顯著成效：幼兒體質明顯增強，生病次數(shù)減少，幼兒園出勤率穩(wěn)定提升。同時，幼兒們在體育活動中培養(yǎng)了團隊合作精神、公平競爭意識，激發(fā)了幼兒對體育的興趣與熱愛，展現(xiàn)出更強的抗挫能力與心理韌性。在師資方面，通過全面、系統(tǒng)的專業(yè)培訓，體育教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力得到了顯著提升。家園社區(qū)也形成了發(fā)展合力。

　　(李小偉)

　　編校：郭佳悅

審核：董安