近年來，河北省秦皇島市海港區(qū)積極探索體教融合實踐，利用依山傍海的地理位置優(yōu)勢，普及推廣特色運動項目，也利用秦皇島承辦北京奧運會足球比賽的文化氛圍，長期大力發(fā)展校園足球，促進青少年追尋體育興趣、健康快樂成長。日前，記者來到海港區(qū)耀華小學、逸城小學、西港國際航海中心，感受足球運動、帆船運動、冰雪運動在校園蓬勃開展的濃厚氛圍。
精準聚焦校園足球發(fā)展
創(chuàng)建品牌
在耀華小學，足球像書本一樣是學生每天上學的必帶用具。校園雖不大，卻處處充滿足球的影子——教學樓外墻的32幅踢球剪影畫十分醒目，而這些畫面的原型正是耀華小學的足球少年；走進教學樓，每個班級門外設(shè)有足球?qū)?；足球展室里，擺放著三顆學生首批使用的足球，都已翻皮、抽絲、泛黃，破舊的足球正是學校足球底蘊的見證。
2008年，耀華小學結(jié)合超過73%的在校生都是外來務(wù)工人員子弟和辦學條件差、基礎(chǔ)薄弱的實際，提出了“足球立校”的理念，尋求發(fā)展的突破口。此后，學校圍繞足球開始實行“八個一工程”，即每人一球、每日一操、每天一訓、每周一課、每月一賽，每學期還有一次班級聯(lián)賽，每學年一次校園足球吉尼斯大賽，每兩年舉辦一次足球文化節(jié)。“長此以往的每日堅持，才讓我們的學生擁有了扎實的足球基本功。”耀華小學教學副校長張景然說。
2015年，海港區(qū)被教育部確定為全國首批青少年校園足球試點區(qū)，耀華小學也成為全國青少年校園足球特色學校。隨著校園足球工作2.0時代的到來，高水平的足球苗子涌現(xiàn)，海港區(qū)教體局開始布局“滿天星”訓練營，形成由政府、學校、家庭、社會體育機構(gòu)全面協(xié)作的教育體系。耀華小學得益于此，引進西班牙籍歐足聯(lián)A級教練員入駐學校開展訓練，讓孩子們接受免費的高水平指導(dǎo)，同時學校教練員也通過培訓和學習提升了教學能力。
“辦一所有足球靈魂的學校，培育有文化底蘊的足球人才。十幾年時間，足球陪伴了一批又一批孩子，讓他們的身體和精神得到成長。”耀華小學黨支部副書記李艷杰說，最近由學校女足隊員組成的籃球隊經(jīng)過短暫的訓練，在海港區(qū)中小學生籃球比賽中捧回亞軍獎杯。“踢足球練就了姑娘們的好體格，她們把足球場上的拼搏精神帶到了籃球場，這正是校園足球的廣泛影響力。”
積極推廣特色運動項目
拓寬路徑
“現(xiàn)在有將近50個孩子正在訓練。”西港國際航海中心(以下簡稱“西港”)培訓中心主教練賈正業(yè)望著海面上的帆船說。利用秦皇島市體育局水上運動中心和西港的碧海、良港、師資，海港區(qū)在中小學廣泛推廣普及帆船運動。
今年，海港區(qū)教體局聯(lián)合西港共同舉辦“帆船運動進校園”活動，將“帆船運動基地校”擴大至18所，建立帆船校隊，落實“一萬學時”的帆船知識推廣課程，包括海洋主題科教課、航海和港口文化主題課、帆船運動體驗課、基地校帆船社團課、帆船校隊訓練課等，并依托西港國際航海中心開展訓練。
“校隊的孩子們來到我們的培訓中心后，可以切實感受大海和帆船這項運動，我們通過分級教學提高他們的運動水平，隨著競賽經(jīng)驗不斷豐富，他們參加的競賽規(guī)格也會越來越高。”賈正業(yè)說。逸城學校學生付賀名正是通過“帆船進校園”活動了解并喜歡上這項運動，從而來到西港國際航海中心繼續(xù)學習。他說：“帆船運動給了我一個與自然聯(lián)系的機會，這是它的魅力，我以后會繼續(xù)參與其中。”
付賀名不僅是帆船運動愛好者，還在校園里接觸到了冰球運動。他所在的逸城學校是全國青少年校園冰雪運動特色學校，學校從2017年以來大力推進冰雪進校園工作。2018年，學校開設(shè)冰球社團，體育老師劉暢帶著學生玩起了這項運動。她說：“那時候帶孩子們出去參加比賽拿不到好成績，他們也會因此流淚。于是學校開始尋求市體育局幫助，在校園里建成了訓練場地，請來了專業(yè)教練，也漸漸地開始從陸地轉(zhuǎn)向冰面訓練。”不到三年時間，逸城學校冰球隊已經(jīng)在省級比賽中取得前三名。“我們社團從最初的幾人已經(jīng)發(fā)展到了150多人，孩子們參與熱情越來越高。”劉暢笑著說。
本報記者 王子純
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