下午16點30分，重慶九龍坡區(qū)謝家灣學校的操場人聲鼎沸。這個時間，正是學校體育社團的活動時間，棒球、籃球、羽毛球、田徑……多個體育社團正熱火朝天地開展著訓練活動。同學們各自占據操場內外的一片“領地”進行練習，呼喊聲和歡笑聲此起彼伏。
學習方式的系統變革、在課程改革中強化體教融合，會給孩子們的成長帶來哪些變化？在重慶九龍坡區(qū)謝家灣學校，記者了解到，除了常規(guī)體育課程的創(chuàng)新，他們的體育社團活動和校際聯賽更是一大特色和亮點。
在謝家灣學校，每天每個孩子都有1節(jié)60分鐘體育課，1.5—2小時戶外運動時間。20余個專業(yè)運動隊常態(tài)開展訓練，70余個體育類社團、100余個體育專題活動供孩子們自主選擇參與。
秉承“六年影響一生”“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的校園文化，謝家灣學校在課程改革中強化體教融合，以體育促進五育并舉，培養(yǎng)“吃飯好、睡覺好、運動好、心情好、品行好、成績好”六好學生，促進學生健康成長，從而形成實現立德樹人根本任務，提升學生綜合素質的基礎性工程。
在這一過程中，謝家灣學校獨具特色和創(chuàng)新的體教融合又是怎樣影響學生的人生軌跡的呢？
今年9月將年滿13歲的李冠男和他的媽媽在這方面深有體會。李冠男在3年級時參加了籃球社團，他的籃球天賦逐漸被老師發(fā)掘并充分展現出來。4年級時，李冠男就經常“以小打大”，和6年級同學在場上較量而毫不遜色。隨后他進入校隊首發(fā)，并隨隊奪得了九龍坡區(qū)籃球比賽冠軍。5年級時，李冠男又贏得了學?；@球聯賽的冠軍和MVP(最有價值球員)。如今，李冠男更被CBA球隊福建潯興看中，希望他成為俱樂部梯隊的重點培養(yǎng)球員，支持他向專業(yè)運動員成長發(fā)展。
看上去一帆風順的籃球之路，只有李冠男的母親能體會其中的酸甜苦辣。李媽媽介紹，李冠男從小多病體質差，性格內向，缺乏自信。因此，在為兒子選擇學校時，李媽媽對謝家灣學校“六年影響一生”“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的辦學理念非常認同，而這一理念也在李冠男愛上籃球后得到了印證。“剛開始打籃球的時候，性格內向的兒子總是躲在角落里，是老師不斷的激勵，讓他獲得了自信。”李媽媽說，學校體育老師遵循從“教師中心”向“學生中心”的價值引領，為李冠男籃球之路的不同階段“量身定制”了培養(yǎng)計劃。“兒子曾疑惑地問我：‘媽媽，為什么我有時打得不好，老師會鼓勵我，而打得好的時候，反而對我很嚴厲？’”李媽媽說，當時老師的解釋是，李冠男的籃球水平已經上了一個臺階，所以想用一種更嚴厲的方式，激發(fā)出他的狼性，讓他爆發(fā)出更大的潛能。
對于籃球對李冠男的影響，李媽媽深有感觸，“許多人都說體育運動會影響學習，但在兒子身上并沒有出現這種情況，他的學習成績可能不是最好，但各方面綜合能力非常優(yōu)秀。運動讓孩子不僅收獲了自信和榮譽，也培養(yǎng)了意志和毅力，這足以讓他一生受益。我很支持他，喜歡一件事并一直堅持為之努力，對他一生的影響是巨大的！”
與李冠男一樣，8年級2班的郭俊成，在加入學校體育社團后，也有了更多彩的經歷。4年級就參加學校棒球聯賽的他，非常享受運動帶來的快樂，“揮棒、接球、跑壘……我特別享受這項運動。”從剛開始覺得棒球運動很帥、很酷，到現在郭俊成覺得，“棒球最大的魅力就是團隊合作贏得比賽，棒球運動的禮儀也很有趣，現在很多同學都和我一樣癡迷這項運動，甚至有的同學晚上還抱著棒球手套睡覺……”
郭俊成的媽媽對兒子喜歡上棒球后的變化感受頗深，“每次觀看他們的比賽，都會為他們的凝聚力而感動，同時也明顯感覺到他們的溝通能力和協調能力在不斷提升。”最讓郭媽媽感到欣慰的是，兒子愛上棒球后，讓她也體會到“六年影響一生”的理念，“兒子變得陽光自信而自律，從他的身上，也體現出學校始終把身心健康放在第一位的效應，這些都足以讓他終生受益！”
本報記者 鄧紅杰
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