日前,國家體育總局青少司組織開展了2022年“中央媒體青少年體育線上走基層”活動,通過文字的方式,中央主流媒體和江蘇代表進行交流,對江蘇省體校建設(shè)、學(xué)校體育俱樂部建設(shè)、省級高水平單項業(yè)余訓(xùn)練點建設(shè)等方面工作進行了全方位了解,共話江蘇青少年體育的精彩故事。
近年來,江蘇省青少年體育工作以提高青少年體育公共服務(wù)能力為基礎(chǔ),以體教融合為抓手,以青少年體質(zhì)健康促進和競技體育后備人才質(zhì)量效益提升為核心,不斷拓寬工作思路,創(chuàng)新青少年“體+育”工作發(fā)展方式,構(gòu)建具有江蘇特色的新時代體教融合新格局。
讓體育成為校園閃亮名片
近年來,江蘇不斷深化體教融合,在學(xué)校體育上深耕著力,探索創(chuàng)新。
豐富校園體育內(nèi)容 優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境
在最近五屆全國中學(xué)生運動會上,有一支隊伍的成績相當(dāng)亮眼,非冠即亞,那就是江蘇省南京市第一中學(xué)男排隊。2019年,這支隊伍還代表中國獲得了首屆世界中學(xué)生排球錦標賽(U15)的男子冠軍。“成績的取得,得益于體教融合。”南京一中校長朱焱這樣告訴記者。
朱焱介紹,在體教融合大背景下,學(xué)校和南京市中山東路體校展開深度合作。“體校在專項訓(xùn)練、實戰(zhàn)經(jīng)驗和對青少年訓(xùn)練規(guī)律的把握上有優(yōu)勢,而學(xué)校的優(yōu)勢在于教育,包括對學(xué)生思想、學(xué)業(yè)狀況的了解、對學(xué)生全面發(fā)展成才的要求等,兩校合作后,可以在實際教學(xué)中發(fā)揮各自優(yōu)勢,共同培育人才。”
為此,學(xué)校根據(jù)體育特長生特點優(yōu)化課程計劃、提供個性化輔導(dǎo),為體育特長生建立成長檔案,落實體育特長生文化學(xué)習(xí)跟蹤保障措施。將以賽代練、校際交流、補課制度、激勵制度、獎勵制度、球隊外出參賽的取舍制度等方面充分融入培養(yǎng)模式中,全面提高培養(yǎng)的效率和效果,保障隊員學(xué)訓(xùn)一體。同時,進一步加強梯隊建設(shè),形成從小學(xué)、初中到高中的一體化培養(yǎng)模式。小學(xué)重培養(yǎng)興趣,初中重打好基礎(chǔ),高中重全面發(fā)展。并重視提升教練員的執(zhí)教能力,注重訓(xùn)練理念、方法和手段的研究和創(chuàng)新,提高排球訓(xùn)練水平,構(gòu)建排球特長生評價體系,優(yōu)化體育特長生成長環(huán)境。
在競技成績之外,南京一中始終重視體育教育,堅持健康第一理念,根據(jù)學(xué)生的興趣特長,進行體育選項教學(xué),開設(shè)了豐富多彩的校本課程和體育社團,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。近年來,學(xué)校積極探索以體育、藝術(shù)、德育融合育人的機制,推動常態(tài)品格教育不斷進階的“藝體養(yǎng)德”模式。朱焱說:“我們將三個年段的運動會分別打造為側(cè)重競技體育的傳統(tǒng)田徑運動會、側(cè)重趣味體育的體育嘉年華和側(cè)重創(chuàng)意體育的體育藝術(shù)文化節(jié),分別培養(yǎng)學(xué)生堅韌、合作與創(chuàng)新的品格。把主題活動與體育有機融合,是強化對學(xué)生品格培養(yǎng)的一種實踐。不僅如此,學(xué)校還經(jīng)常開展校園體育聯(lián)賽,組織班級間進行競賽,真正貫徹落實‘教會、勤練、常賽’,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和愛好,為終身體育奠定基礎(chǔ)。”
同時,南京一中著力提升體育課質(zhì)量。朱焱說:“我們會重點關(guān)注運動負荷、體能練習(xí)和運動技能。一是強調(diào)每節(jié)體育課要有適宜的運動負荷,倡導(dǎo)每節(jié)課的運動密度和運動強度。二是強調(diào)每節(jié)課要有10分鐘左右的體能練習(xí),方法手段應(yīng)該多樣化、趣味性。三是倡導(dǎo)每節(jié)課有20分鐘左右時間,讓學(xué)生的運動技能學(xué)習(xí)以活動和比賽為主,用結(jié)構(gòu)化的知識和技能解決復(fù)雜、真實運動情境中的問題。”
以興趣為導(dǎo)向 為終身體育打下基礎(chǔ)
在體教融合的推動下,越來越多的體育項目走進校園,豐富著學(xué)校體育內(nèi)容。在南京外國語學(xué)校,以帆船選修課等為代表的學(xué)校體育選修課體系深受學(xué)生們喜愛,學(xué)生在體育運動中的獲得感、幸福感不斷增強。
學(xué)校相關(guān)負責(zé)人告訴記者,帆船項目現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校的一張“特色名片”。“這個項目最初是在2011年由學(xué)校一名叫王金戈的同學(xué)發(fā)起的。他在校內(nèi)創(chuàng)建了帆船帆板運動社團,受到了同學(xué)們積極響應(yīng)。大家會利用周末、節(jié)假日來到玄武湖刻苦訓(xùn)練。那時候國內(nèi)還沒有適合學(xué)生參加的相關(guān)競賽,同學(xué)們的堅持完全出自于對帆船項目的喜愛,都是自發(fā)進行訓(xùn)練。后來,喜愛這個項目的學(xué)生越來越多,帆船選修課也就應(yīng)運而生。”
多年來,南京外國語學(xué)校一直注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,在體育教研組的精心安排指導(dǎo)下,通過學(xué)校體育課、體育選修課、體育社團有機結(jié)合,輔以形式多樣的課后體育訓(xùn)練活動,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身體育特長,發(fā)展專項運動能力。學(xué)校依據(jù)體育組教師們的運動專項進行選項教學(xué),高中階段每個年級開設(shè)6至7個運動項目供學(xué)生選報,學(xué)生結(jié)合自身特點、興趣愛好選擇課程,力爭在高中階段讓每一位同學(xué)均能掌握一至兩項運動特長,為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。
除足球、籃球、排球、健美操、拉拉操等校園體育選修課內(nèi)容之外,學(xué)校還鼓勵學(xué)生自主申報運動項目,對外聘請專職教練授課,并以選修課成員為基礎(chǔ),組建各項目的運動隊校隊,每個運動隊校隊均有專業(yè)教練或從事該項目的專職體育教師負責(zé)組建與訓(xùn)練。目前,南京外國語學(xué)校已有十余項、二十余支學(xué)生代表隊。
該負責(zé)人表示,未來學(xué)校將繼續(xù)立足體育課程建設(shè),加強學(xué)生陽光體育活動等工作,更加科學(xué)系統(tǒng)地抓牢學(xué)生體育社團發(fā)展和運動訓(xùn)練,讓體育回歸教育本質(zhì),促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,讓南外的體育奮進故事與時代潮流同頻共振,不斷推動學(xué)生全面高質(zhì)量發(fā)展。
加強陣地建設(shè) 深化體教融合
探索創(chuàng)新 進一步發(fā)揮體校綜合育人價值
近年來,江蘇不斷加強體?;A(chǔ)建設(shè),提高辦學(xué)質(zhì)量,重視文化教育。在突出專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)任務(wù)的同時,推動體校建立青少年兒童體育訓(xùn)練中心和學(xué)校體育服務(wù)中心,倡導(dǎo)體校積極向?qū)W校和周邊社區(qū)開放,提供力所能及的體育服務(wù)。同時主動融入社會,發(fā)揮體育的多元育人功能和體校綜合價值,助力學(xué)校體育,發(fā)掘更多體育后備人才。
發(fā)揮地市優(yōu)勢 建立高水平業(yè)訓(xùn)點
為更好發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量的體育后備人才,鼓勵和支持設(shè)區(qū)市體育局及所屬訓(xùn)練單位積極承辦青少年高水平單項運動業(yè)余訓(xùn)練點,在二十屆省運會周期,江蘇省體育局青少處出臺《江蘇省青少年高水平單項運動業(yè)余訓(xùn)練點管理辦法》,從江蘇省競技體育后備人才培養(yǎng)實際出發(fā),選擇基礎(chǔ)設(shè)施較好、業(yè)余訓(xùn)練水平較高、所屬區(qū)域支持力度較大的基層訓(xùn)練單位,由省市兩級體育行政部門共同投入、共同支持,建設(shè)青少年高水平單項運動業(yè)余訓(xùn)練點。
“我們目前設(shè)立了田徑、柔道、賽艇、擊劍、體操、籃球、排球等7個青少年高水平單項運動業(yè)余訓(xùn)練點。”江蘇省體育局青少處處長劉斌表示,“設(shè)立訓(xùn)練點是一種創(chuàng)新辦隊模式,可以擴大省優(yōu)秀運動隊三線隊伍訓(xùn)練規(guī)模,發(fā)揮地市項目特色優(yōu)勢,加強競爭性辦隊,有效促進全省青少年體育訓(xùn)練質(zhì)量的整體提升。”
徐州市體育運動學(xué)校設(shè)立了擊劍項目業(yè)余訓(xùn)練點。徐州市體育局副局長吳南寧介紹,該訓(xùn)練點設(shè)在徐州市奧體中心,配備有8條專業(yè)劍道及裁判器等訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備,還配備有力量訓(xùn)練房和體能訓(xùn)練房,各種輔助訓(xùn)練器材齊備完好,能夠滿足日常訓(xùn)練需求。訓(xùn)練點采取三集中模式,自建隊以后,工作日期間隊伍下午兩點半至五點半訓(xùn)練,周六日全天訓(xùn)練,有效地保證了訓(xùn)練時間。在訓(xùn)練過程中,訓(xùn)練點會根據(jù)每個運動員的情況制定個性化訓(xùn)練手段,科醫(yī)部門也會為訓(xùn)練點制定科學(xué)細致的服務(wù)保障方案,優(yōu)先提供強有力的科醫(yī)支持。在2021年全國擊劍俱樂部聯(lián)賽中,隊員甑俊喆、蘇鉑閏、付宸睿獲得團體冠軍。
常州市體育運動學(xué)校建立了排球項目業(yè)余訓(xùn)練點。訓(xùn)練點圍繞排球所需的“三高(身高潛力高、彈跳能力高、扣球擊球高)”進行選材與訓(xùn)練,緊扣技術(shù)關(guān)鍵、圍繞戰(zhàn)術(shù)要求進行技術(shù)教學(xué),并將排球?qū)m椀臒o球和有球意識融入技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中。江蘇省排球運動管理中心主任毛武揚說:“我們重點關(guān)注科學(xué)體能訓(xùn)練,要求體能訓(xùn)練緊扣專項,專項訓(xùn)練融入體能,針對業(yè)余訓(xùn)練和青少年特點進行訓(xùn)練,在用好體能訓(xùn)練科學(xué)理論的基礎(chǔ)上,從小就注重打好速度、力量、靈敏和爆發(fā)力的基礎(chǔ),始終將對神經(jīng)系統(tǒng)的強化列在體能訓(xùn)練首位。并積極提升教練員理論知識,強化運用能力。我們計劃通過4至5年的訓(xùn)練,讓三線隊運動員做到技術(shù)掌握、體能素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)與比賽意識、發(fā)展?jié)摿臻g均在全國同齡組領(lǐng)先。”
提升訓(xùn)練質(zhì)量的同時,各訓(xùn)練點也沒有忽視青少年運動員的文化教育。以常州體育運動學(xué)校為例,學(xué)校在訓(xùn)運動員小學(xué)階段的文化學(xué)習(xí)在常州市第二實驗小學(xué)進行,初中階段在常州市第二十四中學(xué)天寧分校進行。校長鄧鎖榮介紹:“學(xué)校還會定期組織各類訓(xùn)練知識學(xué)習(xí),聘請有經(jīng)驗的文化老師或相關(guān)人員,來給運動員講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,定期在隊內(nèi)組織文化學(xué)習(xí)情況總結(jié),讓隊員在總結(jié)中學(xué)、在總結(jié)中用、在總結(jié)中找差距和解決辦法,加強對運動員文化學(xué)習(xí)自我管理能力的養(yǎng)成。”
劉斌表示:“通過省市共建省級高水平單項業(yè)余訓(xùn)練點,不僅可以提高優(yōu)勢項目后備人才培養(yǎng)質(zhì)量和效益,嘗試建立青少年體育訓(xùn)練‘訓(xùn)科醫(yī)管服’的科學(xué)訓(xùn)練和管理運行機制,還可以積累項目青少年運動員成長資料,逐步形成本運動項目青少年運動選材標準。”
多渠道融合發(fā)展 拓寬運動員成才路徑
蘇州市體育運動學(xué)校是一所以選拔、培養(yǎng)和輸送高水平體育后備人才為主要職能的學(xué)校,目前學(xué)校開設(shè)有田徑、擊劍、舉重、籃球、排球、足球、手球、射擊、射箭、柔道、跆拳道、摔跤、拳擊共13個訓(xùn)練項目,與蘇州市振吳實驗學(xué)校共同承擔(dān)了小學(xué)四年級至中專三年級的教學(xué)、訓(xùn)練和生活管理工作,肩負著青少年運動訓(xùn)練、文化學(xué)習(xí)和全面培養(yǎng)發(fā)展的特殊要求。經(jīng)過多年努力,體教融合取得不錯成果。
蘇州市體育運動學(xué)校校長薛蓉介紹,作為一所體教深度融合的業(yè)余體校,學(xué)校始終致力于打通訓(xùn)練與教學(xué)之間的壁壘,真正做到“學(xué)訓(xùn)相長”。一方面,體校會定期組織教師到訓(xùn)練場地觀摩訓(xùn)練,解答教練員關(guān)心的學(xué)習(xí)、升學(xué)問題,通過近距離觀看運動隊的訓(xùn)練日常,感受隊員們奮勇拼搏的蓬勃朝氣。另一方面,也要求各項目教練員每月一次走進教室聽課,與教師、運動員同上一堂課,了解老師的講課思路和授課方式,全方位掌握隊員的學(xué)習(xí)情況。與此同時,學(xué)校還選配有優(yōu)秀的年輕教練員,擔(dān)任中專專業(yè)課程教師,逐步建立起具有體校特色的“雙師型”施教隊伍。
融合發(fā)展一直是蘇州市體育運動學(xué)校的重要課題和探索方向。薛蓉表示:“黨的二十大報告中提出‘加強青少年體育工作’‘加快建設(shè)體育強國’。作為基層體校任重但道不遠,我們更應(yīng)整合資源、融合發(fā)展,秉承‘高定位、出精品、重輸送、緊跟蹤’的原則,打造江蘇特色、蘇州特點的名師精兵之路。”
在薛蓉看來,多渠道融合發(fā)展不僅能將體校建設(shè)成為人才培養(yǎng)的立交橋,更能全面拓寬運動員的成才路徑,使其未來獲得更多可能。她說:“我們首先堅持通過優(yōu)質(zhì)選材,打好專項基礎(chǔ),提升運動員輸送到專業(yè)隊的比例。同時會增設(shè)專業(yè)課程,讓學(xué)生掌握多項體育類技能,實現(xiàn)一專多能,成為復(fù)合型的體育職業(yè)技術(shù)人才。在此基礎(chǔ)上,還要保障運動員文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的系統(tǒng)性,使其能夠通過高考進入高校學(xué)習(xí)。并積極拓寬運動員視野,提升跨學(xué)科、跨文化技能,培養(yǎng)國際化體育人才。”
不僅如此,為適應(yīng)不斷變化的招生新政和形勢,蘇州市體育運動學(xué)校還嚴把招生入口關(guān),在新生招錄過程中組織統(tǒng)一文化考試。同時,推動名校與名隊深度合作,與省、市重點中學(xué)開展合作辦學(xué),進一步推廣“一校一品”“名隊進名校”“市隊校辦”等模式,以合作學(xué)校為中心,盤活資源,增加人才基數(shù),提升學(xué)校運動特色品牌在全社會的影響力,為項目可持續(xù)發(fā)展提供保障。
展開實地調(diào)研 積極推進俱樂部進校園
實施中小學(xué)體育俱樂部建設(shè),是助推“雙減”政策落地、促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手,也是深化體教融合、提升校內(nèi)體育教育質(zhì)量的實際舉措。為更好推進俱樂部進校園工作,江蘇開展了實地調(diào)研。
江蘇省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長張鯉鯉介紹:“我們組織了學(xué)校體育俱樂部建設(shè)和體育社團開展情況的專項調(diào)研。期間,與所到學(xué)校的校長、體育教師、學(xué)生、家長面對面溝通交流,廣泛聽取意見,查找薄弱環(huán)節(jié),研究改進措施。同時,邀請南京市棲霞區(qū)44名中小學(xué)體育教研組組長參與問卷調(diào)查,重點了解體育俱樂部建設(shè)管理、體育社團開設(shè)、體育師資配備、活動時間安排等情況。”
張鯉鯉表示,通過實地調(diào)研他們獲得了大量珍貴的數(shù)據(jù)和資料。“棲霞區(qū)內(nèi)各小學(xué)開展的體育類社團項目較多,前五名的分別是籃球、足球、乒乓球、羽毛球、田徑和排球。排名靠前的三大球和兩小球在社會層面也是普及性較高的項目,人氣較旺,這也說明體育社團的發(fā)展與運動項目的流行性有著比較密切的關(guān)系。”
分析原因,張鯉鯉認為,一是體育教師在大學(xué)中所選主修專項多為這幾類,師資方面充足充實,二是籃球場、田徑場等作為學(xué)校配備的基本設(shè)施,保障了這些運動項目的順利開展,因此這幾類運動項目的社團開設(shè)比較多。“此外我們還發(fā)現(xiàn),棒球、網(wǎng)球、體操等對技術(shù)能力要求較高的運動項目開展較少,個別學(xué)校開展了飛盤、攀巖、龍舟、滾鐵環(huán)等運動項目,可見新興類體育運動項目和民間傳統(tǒng)體育項目社團開設(shè)較少,后期可以從這些方面進行深度發(fā)掘,使社團種類更加豐富。”
未來,江蘇希望到2023年6月底,全省中小學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校)體育俱樂部覆蓋率達到80%以上,每天校內(nèi)體育活動時間不少于1.5小時,確保到2023年底全省中小學(xué)校普遍建有體育俱樂部,有效培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動興趣和終身鍛煉習(xí)慣,熟練掌握1至2項體育運動技能,形成縱向到底、橫向到邊的中小學(xué)體育俱樂部活動網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)“生生有項目、生生在團隊、生生愛運動”的目標。
本報記者 顧寧